Вот размещу и здесь слова колеги:
22:30. Мы только что закончили делать домашнее задание. 5-ый класс.
Ровно неделю назад после беседы с классным руководителем мы с ребенком решили взяться за уроки серьезно. Просто для чистоты эксперимента. Уже неделю мы получаем только 10-12 и две записи в дневнике "Молодец".
Уже неделю я люто ненавижу школу. Снова, как и в те времена, когда я в ней учился.
За святую уверенность, что вся жизнь детей - с 8 утра и до глубокой ночи должна состоять исключительно из учебы.
За то, что ответственность научить ребенка школьной системой теперь возложена на родителей. Себе же школа оставила функцию проверки и контроля.
Не успеваете - отменяйте кружки и спортивные секции. Вот так вот. Это у взрослых рабочий день с 9 до 18. А 10-летние дети вполне потянут с 8 до 22. Дело-то молодое, сил много.
Помню, в студенческие годы известный харьковский врач Любовь Трофимовна Малая рассказывала мне, что около 80% детей выходит из школы с различного рода заболеваниями - гастриты, искривление позвоночника, зрение, расшатанная нервная система. Это цена, которую мы платим за то, чтобы у наших детей был убит интерес к процессу познания, с которым они в эту школу приходят, как к таковому.
Мы очень добросовестно делаем уроки. Не для галочки. Скажем, задали выучить стихотвеорение Лермонтова, - мы послушаем аудиозаписи его художественного исполнения в интернете, попробуем его "прочувствовать", чтобы передать не только вызубренный текст, но и эмоции, красоту. Посмотрим отрывок из фильма о Лермонтове. Короткий, всего 10 минут. Но только на это уйдет больше часа. А уроков у нас - семь. Вот и получается - либо зубри для галочки, либо сиди до полуночи.
Нам продлили эту муть до 12 лет, но при этом никому не пришло в голову упразднить домашние задания. Или, скажем, сделать так, чтобы по одному предмету домашнее задавали не более раза в неделю.
Предметы, которые могли бы быть интересными и интерактивными, - информатика, музыка, природоведение и рисование - для моего ребенка самые нудные. Вы представляете - математика интереснее рисования. Или - музыки. Или, в век, когда детей за уши не оттащишь от компа, - информатики. Зачем детям добавили год школы, если школа не умеет и не хочет учить?
Спасибо хоть физику, химию и биологию с 9 класса планируют изучать по желанию. Сколько я начитался мнений о том, к какой дегенерации это приведет.
Я не видел ни одного человека, который стал бы дегенератом от того, что не освоил оптику. Кинетику. Валентность. Интегралы и прочую муть. Но видел достаточно дегенератов, которые не читали и не читают, не в состоянии говорить и писать без ошибок не то что на иностранном - на родном им языке. Которые изъясняются пятью словами, из которых три - матерные.
В общем, не будем мы отличниками, я думаю. Деревни, путешествия и канал National Geographic с лихвой заменят костность школьной географии и природоведения.
ОБЖ, рисование, музыка, информатика - как-нибудь сами. Мы не будем рисовать правильными формами. В конце-концов такого типа рисунки, как мой Левка рисует в садике, висят в Лондоне в Музее современного искусства. И ничего - народ наслаждается. Даже в блокнотик что-то пишет, разглядывая под разными углами.
Сосредоточимся на языках и литературе, истории и курсе математики до 9 класса. И - друзья, футбол, прогулки, семья.